In dieser Folge geht es um:
- warum weniger manchmal mehr Raum schafft
- was Ausmisten mit Entscheidungen treffen zu tun hat
- warum Loslassen nicht immer Verzicht bedeutet
- warum mehr Tiefe manchmal wichtiger ist als mehr Neues
Link zur Umfrage ["Charisma in der Chorleitung"](https://www.surveymonkey.com/r/97SKD9C)
Wo lernen Kinder und Jugendliche heute noch, Teil eines größeren Ganzen zu sein – jenseits von Bewertung, Vergleich und reiner Einzelleistung? Chorarbeit kann so ein Erfahrungsraum sein.
In dieser Folge spreche ich über fünf konkrete Aspekte, die Kinder und Jugendliche im Chor für die Welt da draußen lernen können:
- Wichtig sein – ohne im Mittelpunkt zu sein
- Verantwortung übernehmen
- Konflikte aushalten und Beziehung wiederherstellen
- Generationenlernen: Ältere tragen Jüngere – und wachsen daran
- Bühne als Verdichtung: sichtbar machen, was im Alltag gewachsen ist
Braucht es Chorsingen heute überhaupt noch?
Ein Gespräch mit den streitbaren Wissenschaftlern Karl Schmacke (Experte für vokale Selbstermächtigung und postkollektive Stimmidentität) und Francois Franc (Senior Consultant für vokale Prozessoptimierung und Ressourceneffizienz).
In dieser besonderen Folge zum ersten April diskutieren zwei höchst eigensinnige Spezialgäste über Effizienz, Individualismus, Selbstverwirklichung und die Zukunft musikalischer Gemeinschaft.
Singen im Ausnahmezustand: Mädchen- und Knabenchöre aus Kyjiw
Ein Gespräch über Chorarbeit im Krieg
In dieser Folge spreche ich gemeinsam mit Kelley Sundin-Donig mit Olena Solovej und Ruben Tolmachov aus Kyjiw. Olena leitet einen Mädchenchor, Ruben einen Knabenchor – und weil seit Kriegsbeginn in beiden Ensembles so viele Stimmen fehlen, haben sie sich zusammengeschlossen, um weiterarbeiten und auftreten zu können.
Sie waren im Februar 2026 mit ihren Chören bei uns zu Gast in Berlin. Wir sprechen darüber, was Chorarbeit im Krieg bedeutet: Proben bei Alarm, Ausweichen in Schutzräume, fehlende Stimmen, Verlust – und warum Chor und Musik für viele Kinder...
n dieser 3. Ausgabe der Stimmbildungs-Apotheke geht es um vier Konsonanten, die in der stimmbildnerischen Praxis mit Kinder- und Jugendchören besonders vielseitig einsetzbar sind: J, W, F und L – als kleines Konsonanten-Powerpaket für Einsingen und Probenarbeit.
Zu Gast: Prof. Friederike Stahmer, Professorin für Kinder- und Jugendchorleitung an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover und Leiterin des preisgekrönten Mädchenchores der Singakademie zu Berlin.
Mehr aus der Stimmbildungs-Apotheke:
Teil 1: Vokales wirksam einsetzen – [jetzt reinhören!](https://resonanz-junge-stimmen.podigee.io/32-neue-episode)
Teil 2: Klinger gezielt für Platzierung und Resonanz nutzen – [jetzt reinhören!](https://resonanz-junge-stimmen.podigee.io/33-neue-episode)
Probenfahrten sind großartig – und organisatorisch anspruchsvoll. In dieser Folge bekommst du einen klaren Praxis-Rahmen, wie du Planung und Durchführung übersichtlich strukturierst.
Darum geht’s in der Folge:
1.) Motivation: Warum fahrt ihr? (Ziel & Fokus der Fahrt)
2.) Menschen: Wer fährt mit? (Betreuung, Rollen, Regeln, Zuständigkeiten)
3.) Infrastruktur: Was braucht ihr vor Ort? (Haus, Räume, Schlafen, Essen, Sicherheit, Erreichbarkeit, Transport)
Mehr hören:
Folge #013: Probenfahrten verantwortungsvoll planen und leiten
Folge #026: Judith Rautenberg – Die Kunst der chorischen Stimmbildung: Klang gestalten statt nur Einsingen
Expert-Call:
Du willst live dabei sein und deine Fragen stellen?
Der nächste Expert-Call ist am 30....
In dieser Folge bekommst du Basiswissen zur Kinder- und Jugendstimme – kompakt und direkt für deine Praxis in Schule und Chor.
Du lernst:
warum Stimme Entwicklung ist (und wie stark Rahmenbedingungen wirken)
Ambitus vs. Tessitur: worauf es bei Liedwahl wirklich ankommt
wie du Register & Registerübergänge hörst (ohne Fachjargon)
was im Stimmwechsel bei Jungen und Mädchen typisch ist
Praxis-Leitlinien: Mittellage – Dosis – Flexibilität – entlastende Sprache
mein 5-Minuten-Minimum fürs Einsingen
Zum Weiterhören (wenn du tiefer einsteigen willst):
Folge 5: Interview mit Prof. Friederike Stahmer zum weiblichen Stimmwechsel
Folge 10: „Die Kraft der Sinne nutzen“
Folge 22: Interview mit Franziska...
In dieser Folge spreche ich mit Dr. Barbara Hoos de Jokisch
- warum die Stimme „Visitenkarte der Persönlichkeit“ ist
- was integrative Gesangspädagogik wirklich meint
- was „geistige Klangvorstellung“ und „präfonatorische Einstellung“ bedeuten
- warum Martienssen-Lohmann heute aktueller ist denn je
Und du erhältst drei konkrete Praxis-Impulse für deine chorpädagogische Arbeit (Präsenz, Körper, Atem).
Dr. Barbara Hoos de Jokisch ist Gesangspädagogin und Wissenschaftlerin und lehrt im Bereich Fachdidaktik, Methodik und Lehrpraxis des Faches Gesang.
In dieser Folge nehme ich dich mit auf meine Bergroute mit einer vermeintlichen „Chaos-Gruppe“, die sich in den letzten Wochen Schritt für Schritt in einen kleinen Chor verwandelt hat.
Du erfährst in dieser Folge,
warum deine innere Vision der eigentliche Wegweiser für deine Gruppe ist,
wie Raum, Rituale und ein klarer Lernkompass Unruhe in Entwicklung verwandeln,
wieso musikalische Herausforderung, Körperarbeit und Beziehungsstärke echte Tiefe in deinen Chor bringen.
Wenn du spürst: Ich möchte meine Chorarbeit noch bewusster, tiefer und strukturierter gestalten,
dann klick auf den Link in den Shownotes und trag unverbindlich für die Warteliste zu meinem Online-Gruppenprogramm ein.
In dieser Ausgabe geht es um Klinger – also M, N, NG, Lippenflattern und das rollende R – und darum, wie du sie stimmbildnerisch gezielt für Platzierung und Resonanz in deinem Chor einsetzen kannst.
Zu Gast ist wieder Prof. Friederike Stahmer, Professorin für Kinder- und Jugendchorleitung an der HfMTM Hannover und künstlerische Leiterin des Mädchenchores der Sing-Akademie zu Berlin. Mit ihr spreche ich spreche darüber, wie Klinger Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, ihre Resonanzräume wirklich zu spüren und sängerisch zu nutzen.
Wir sprechen unter anderem darüber,
warum M nicht immer die beste Wahl ist,
wie NG die Kopfstimme sanft aktiviert,...
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