Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten

In dieser Folge spreche ich mit Dr. Barbara Hoos de Jokisch

- warum die Stimme „Visitenkarte der Persönlichkeit“ ist
- was integrative Gesangspädagogik wirklich meint
- was „geistige Klangvorstellung“ und „präfonatorische Einstellung“ bedeuten
- warum Martienssen-Lohmann heute aktueller ist denn je
Und du erhältst drei konkrete Praxis-Impulse für deine chorpädagogische Arbeit (Präsenz, Körper, Atem).

Dr. Barbara Hoos de Jokisch ist Gesangspädagogin und Wissenschaftlerin und lehrt im Bereich Fachdidaktik, Methodik und Lehrpraxis des Faches Gesang.

In dieser Folge nehme ich dich mit auf meine Bergroute mit einer vermeintlichen „Chaos-Gruppe“, die sich in den letzten Wochen Schritt für Schritt in einen kleinen Chor verwandelt hat.

Du erfährst in dieser Folge,
warum deine innere Vision der eigentliche Wegweiser für deine Gruppe ist,
wie Raum, Rituale und ein klarer Lernkompass Unruhe in Entwicklung verwandeln,
wieso musikalische Herausforderung, Körperarbeit und Beziehungsstärke echte Tiefe in deinen Chor bringen.

Wenn du spürst: Ich möchte meine Chorarbeit noch bewusster, tiefer und strukturierter gestalten,
dann klick auf den Link in den Shownotes und trag unverbindlich für die Warteliste zu meinem Online-Gruppenprogramm ein.

In dieser Ausgabe geht es um Klinger – also M, N, NG, Lippenflattern und das rollende R – und darum, wie du sie stimmbildnerisch gezielt für Platzierung und Resonanz in deinem Chor einsetzen kannst.
Zu Gast ist wieder Prof. Friederike Stahmer, Professorin für Kinder- und Jugendchorleitung an der HfMTM Hannover und künstlerische Leiterin des Mädchenchores der Sing-Akademie zu Berlin. Mit ihr spreche ich spreche darüber, wie Klinger Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, ihre Resonanzräume wirklich zu spüren und sängerisch zu nutzen.

Wir sprechen unter anderem darüber,

warum M nicht immer die beste Wahl ist,
wie NG die Kopfstimme sanft aktiviert,...

In dieser Folge spreche ich mit Friederike Stahmer (Professorin für Kinder- und Jugendchorleitung an der HMTM Hannover und künstlerische Leiterin des Mädchenchores der Sing-Akademie zu Berlin) darüber, wie Vokale Resonanzräume formen, Formanten beeinflussen und den Chorklang gezielt steuern. Mit praxisnahen Mini-Übungen – und dem Blick auf „Risiken & Nebenwirkungen“ jeder vokalischen „Rezeptur“.

Darum geht’s:
- Was A–E–I–O–U im Chor konkret bewirken
- Dosierung statt Zufall: passende Vokale für typische „Symptome“
- Kontraindikationen: Wann ein Vokal schadet
- Kurze Übungsimpulse für Kinder- & Jugendchor